Tema 1: Conocimientos básicos sobre Sida.
Ejercicio 1: Charla sobre Sida
Objetivo: Familiarizar a los participantes con todos los aspectos claves sobre el Sida.
Materiales: Ninguno
Duración: 30 minutos
Procedimiento:
a. El facilitador dividirá eñ grupo en parejas y a cada de el as les dará hojitas con uno o más de los términos que se dan a continuación.
Les pedirá a cada pareja que los lea, los discuta y que escriba su significado. Cuando el facilitador menciona cada palabra y la escribe en el papelógrafo, la pareja que le tocó el término lo explicará al grupo. El facilitador aclará su significado y dará la información pertinente. (Apéndice 1): Enfermedad y sus características
1. Epidemiología
2. Sida
3. Síndrome
4. Sistema inmunológico
5. Glóbulos blancos
6. Anticuerpos
7. Adquirida
8. Virus
9. VIH
Desarrol o o historia clínica
10. VIH+
11. Asintomático
12. Infección oportunista
13. Sarcoma de kaposi
14. Pneumocistis carinni
15. Candidiasis
16. AZT
Prácticas de riesgo
17. Heterosexual
18. Homosexual
19. Bisexual
20. Relaciones vaginales
21. Relaciones anales
22. Transfusiones
23. Uso intravenoso de drogas
24. Trasmisión perinatal
Prevención
25. Abstinencia
26. MonogamIa
27. Condón
28. Espermaticida
29. Nonoxinol-9
Control
30. ELISA
31. Western Bolt
32. Examen confidencial
33. Examen anónimo
b.El facilitador pregunta al grupo cómo le ha afectado el Sida en su vida y l eva a cabo una discusión sobre ésto.
Para el facilitador:
No hay tiempo en esta sesión para dar una charla larga sobre el tema. De esta manera, asegúrese que usted les haya entregado las lecturas (Apéndice 2) sobre Sida antes de esta sesión.
Ejercicio 2: Sexo más seguro
Objetivo: Que los participantes revisen y comprendan los datos básicos del sexo más seguro Ejercicio 2: Sexo más seguro
Materiales: Hojas blancas y lapiceros
Duración: 45 minutos
Procedimiento:
a. Se forman dos grupos
b. Cada grupo comparte sus ideas de lo que es sexo más seguro con respecto a las distintas prácticas sexuales
c. En cada grupo un voluntario hace de secretario y anota una lista de preguntas o problemas con respecto a las prácticas en que haya dudas o menos consenso en el grupo acerca de su seguridad.
e. Las preguntas de los dos subgrupos serán presentados al facilitador.
f. En plenario se leen estas dudas e inquietudes y todos opinan acerca de cómo se pueden aclarar los siguientes tópicos:
1. Abrazos
2. Besos
3. Sexo oral pasivo
4. Sexo oral activo
5. Prácticas sadomasoquistas
6. Sexo anal pasivo
7. Sexo anal activo
8. Uso del condón
9. Sexo heterosexual
10. Lamer el ano
11. Deportes acuáticos
12. Masturbación
13. Otras actividades sexuales
Tema 3: El uso del condón
Objetivo: Que los participantes se familiaricen con el uso del condón y aprendan a hacer la demostración a otros.
Ejercicio 3: Competencia de condones
Duración: 1 hora
Materiales: Condones, dildos, vibradores, jaleas, tijeras, papelógrafos y hojas con la frases (Anexo 1).
Procedimiento:
a. Después de que el facilitador haga una breve introducción acerca de los condones, procederá a dar una charla sobre el uso de éste en la que se señala la importancia del preservativo como método de prevención del Sida.
b. El grupo se dividen en dos y a cada uno se le pide que discuta algunas de las razones que la gente da para no usar el condón y que busquen las mejores respuestas. Uno de el os debe apuntarlas para leerlas luego.
c. Se vuelve a plenario y se discuten las objeciones y las respuestas.
d. El facilitador procederá a demostrar cómo ponerse el condón (Anexo 2).
e. Se realizan una serie de competencias para ver cuál de los dos grupos logra más rápidamente colocar un condón en un dildo, quién lo puede poner con la boca, y cómo utilizarlo para lamer el ano. Todos deben calificar a cada una de las parejas participantes por su rapidez y por lo más importante: si el condón ha sido bien puesto o si han dejado aire en la punta o si lo han sacado mal de la envoltura. Gana el equipo en que más miembros lo hicieron correctamente.
f. El facilitador recomienda las marcas, precios, sabores, etc., de los mejores y más seguros condones en el país.
TEMA 4: NEGOCIANDO EL SEXO MAS SEGURO
Objetivo: 1. Reforzar las destrezas de los participantes con respecto al sexo más seguro. 2. Estudiar nuevas alternativas para el sexo más seguro.
Ejercicio 4: Psicodrama
Duración: 25 minutos
Materiales: ninguno
Procedimiento:
a. Comenzar la discusión con la fantasía de que vivimos en un planeta en donde todas las personas han nacido sin genitales. Es decir que los hombres no tienen pene. . ¿Qué hacemos? ¿Cómo podremos tener relaciones sexuales?
b. Se invitará a los participantes a que mencionen todo tipo de actividad que les parezca erótica y atractiva, pero que no le incluya ningún contacto con los genitales. .después de todo. . ¡nadie tiene órganos genitales!
c. Después de o{ir todos los comentarios sobre las técnicas que la gente usaría, volvemos a la realidad y se plantea: ¿Cuáles son las dificultades más comunes para invitar a alguien a tener sexo más seguro? Se anotará en un papelógrafo las aportaciones de los participantes.
d. Tomando en consideración las dificultades planteadas por los participantes, se procede a pedir cuatro voluntarios para realizar dos psicodramas:
1. Te encontrás con un hombre en la barra. Después de un rato de mírarlo te das cuenta de que muestra interés en vos y se acerca a saludarte. Vos notás que el hombre está buenisimo. .le invitás a un trago. Después de bailar varias piezas, tocan un bolero y sentís que tu cuerpo se estremece al compás de la música y el contacto con sus brazos. El te susurra al oído diciéndole lo mucho que le gustás. En ese momento, lo invitás a que se venga con vos a tu casa, ¿En qué momento le hablás del condón?
2. Hace ocho meses que inicias una relación con este único macho que te tiene encantado. Finalmente, han decidido mudarse juntos. Durante todo ese tiempo han estado usando condones cuanto tienen penetración en las relaciones sexuales. Varios días después de mudarse, tu compañero te indica que recientemente se hizo la prueba de anticuerpos del VIH y salió negativo. Ahora le interesa coger sin condón. . ¿qué hacés?
e. Finalmente, se discute entre los participantes las diferentes opciones para la negociación del sexo más seguro y que les pareció el ejercicio. Se resume insistiendo en la importancia de desarrol ar destrezas para negociar el sexo más seguro.
Nota para el facilitador
Generalmente cuesta un poco que los participantes puedan realizar la dinámica del psicodrama y ésto debe servir para que ponga énfasis en los problemas que tenemos en negociar sexualmente y pedir exactamente lo que queremos. Estos temas se desarrol arán con más profundidad en los otros tal eres.
Reflexión final:
El conocimiento de la prevención del Sida no es suficiente para que las personas cambien sus prácticas sexuales. Los prejuicios que adquirimos sobre nuestra sexualidad sabotean muchas veces nuestros esfuerzos.
Estos prejuicios y actitudes nos impiden concientizarnos de la necesidad de usar el preservativo. De ahí que es importante que le prestemos atención a estos obstáculos psicológicos.
Tarea: El examen del SIDA
El facilitador reparte el fol eto de la Asociación de Lucha Contra el Sida de Costa Rica, o alguno similar, sobre el examen de anticuerpos del VIH, su significado e importancia y les pide que traigan sus comentarios y dudas para la próxima sesión.